国医大师李佃贵：关于中医人才培养 5点建议希望带给全国两会
中国网抚州10月30日讯（记者 张宁锐 秦金月）在10月28日至30日召开的第二届中医药文化大会期间，中国网联合大会组委会举办主题为“未来40年 中医药文化与中国软实力”的第11期议库系列沙龙，并现场录制对话视频节目。国医大师李佃贵受邀出席沙龙，并就中医人才培养提出了自己的看法。他还希望通过《议库》APP平台向全国两会带去自己的建议。
国医大师李佃贵（摄影：胡俊）
西医教育模式难培养中医人才
在谈到中医人才培养这个问题时，身为国医大师，同时又多年担任中医院校的校领导，李佃贵很有感触。在过去，中医是师承关系的教育方式，上世纪五十年代初中国开始设立中医院校，以院校教育为主培养中医人才。但李佃贵认为，院校教育尚存在一些弊端，无论是课程设置，还是教材编写，或是人才培养方式，这种模式都基本仿照的是西医院校的教育方式。
西医和中医的理论基础与学习方法是不同的。李佃贵说：“西医的理论基础是数学、物理、化学等，中医的理论基础以哲学为主，”所以，拿西医的教育方式来培养中医人才，就会有很多地方不符合中医理论的规律。在这种模式下培养出来的学生，容易理论和临床脱节。
李佃贵介绍，现在国家逐渐意识到了这个问题，因此在院校教育之外，又开始提倡师承教育。师傅带徒弟，有利于取长补短，把自己的学术思想和临床经验传授给学生，符合中医的理论规律。
此外，李佃贵还提出中医面临的一个严峻问题：一段时间以来，中医从主体医学退到辅助医学，而且，因中医医院岗位少导致原本稀缺的中医人才找不到合适工作，造成人才流失。
国医大师李佃贵（左）出席议库系列第11期沙龙（摄影：胡俊）
5点建议希望带到全国两会上
关于中医人才培养，李佃贵希望借由《议库》APP平台，提交5点建议到全国两会上。
第一，李佃贵建议，把中医知识写入中小学教材。从娃娃抓起，让全中国人像过去一样，对中医的文化和学术有一个深刻的认识，知道中医治未病，让中国人从小就知道中医对人体保健的重要作用。
第二，中医院校招生，要招以文科为主的学生。因为中医的理论基础是易经，思想源泉是中国古老的哲学和传统文化，思维方式是形象思维，并非数理化这种方式。
第三，中医的院校教育模式、课程设置、教材编写都要探索改革。李佃贵建议，课程设置从一开始就要下临床，“中医离了临床培养不出好医生来”。要用师带徒的方式给学生传授知识。而不是不懂看病的人出教材，学生学习这些教材，最终仍然不会看病。“看病要下临床，抓药要进药房。”
第四，中医学科的学生应该尽量多地阅读中医经典甚至将此作为硬性要求。
第五，一些地方要改变以西医考核方式考核中医成果的现状，探索符合中医发展规律的考核机制。
人物简介：李佃贵，教授、主任医师，博士生导师。河北医科大学原副校长、副书记，河北中医学院原院长。全国劳动模范，第三届国医大师，全国首届中医药高校教学名师，全国著名脾胃病专家。
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