青春期是对亲子关系的最大考验

发布时间: 2022-07-08 10:56:36 | 来源: 中国青年报 | 作者: | 责任编辑: 和海佳

“独立”和“被尊重”是青春期孩子的心理刚需,希望父母和孩子之间积极信任、密切配合,帮助孩子顺利渡过“心理断乳”的人生关。

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小C是一名初二女生,几次在她们班上完心理课,她都站在我身边等我,却欲言又止。于是,我主动向她发出邀请到咨询室来聊聊,她同意了。

来到咨询室坐下,小C开始诉说:“老师,我觉得自己快撑不住了。家里人总是在争吵,我妈特别强势,从来不问我的意见就安排一切,最近我俩冲突特别厉害。这学期有两科要小中考了,但我现在根本没心思学习,一点儿也学不进去,甚至都不想来上学,因为不知道来了能干什么。”说着,眼泪已经扑簌簌地落下来。

我递给她纸巾,安慰她:“小C,看得出来你有很多的委屈,跟妈妈相处也不顺心。你别着急,慢慢说。”

小C点了点头,哽咽着告诉我,她有一个恨不得给她安排好一切的妈妈,但最让她受不了的是,妈妈从来不跟她商量,也不征求她的意见。在家里,妈妈总是说:“小孩不需要隐私。”所以会翻她的日记,整理她的个人物品,甚至会翻她的手机看聊天记录。对于她和小伙伴一起玩也限制得非常严格,以至于小C从来没有独自跟同学或朋友外出玩耍的机会。

小C说,她非常羡慕其他同学可以结伴出游,甚至在别的同学家留宿,自己从来没有过这种体验。小时候也就顺从了,随着年龄的增长,小C越来越反感妈妈这样的行为。在极力抗争之下,妈妈有所收敛,不再去翻动小C房间里的东西,但其他方面依然很不尊重小C的意愿。比如,小C从小就被妈妈送去学习美术直到现在,但她真实的感受是,坚持上美术班仅仅是为了跟一个关系较好的同学聊聊天,对绘画本身是无感的。再比如,妈妈还给小C报了编程课,声称要为小C培养个“爱好”,让小C哭笑不得。小C告诉我:“我妈报这个‘编程课’都没有跟我商量,强行培养这个我根本不爱的‘爱好’。”

小C的爸爸妈妈来自小县城,都是通过高考脱颖而出又留京工作的高材生,因此对小C也寄予了厚望,甚至觉得小C如果考不上高中,无异于“让家族蒙羞”,是绝对不能接受的。目前,小C处在初二下学期,即将迎来地理和生物两科中考,妈妈觉得小C成绩不理想,每天少不了唠叨和责怪。

当小C表现出对学习无动力时,妈妈就愈发暴躁,警告小C如果不想上学,就停学在家,承担给父母做饭、打扫卫生等任务,还让小C签订“服务协议”。小C表示可以接受,也给父母做了一顿晚饭,但第二天,父母又要求小C正常上学,之后一切还是照旧。小C觉得自己的每一次抗争都这么不明不白,不了了之,一切还是老样子,所以感到很沮丧。

听小C诉说完,我问她:“小C,你说完这些感觉怎么样?”

小C舒了一口气,说:“轻松了很多。我从来没跟谁这么完整地说过这么多,跟朋友也只是说一些片段,而且朋友其实也帮不了我什么,他们也都没啥办法。跟班主任,我也不想说,因为我在班主任眼里还算是个负责任的课代表,我不想破坏自己的形象。”

“小C,我感觉你真的蛮不容易的,在妈妈的‘高压’之下,你因为花费了太多精力去做情绪上的对抗,所以感到没有心思学习,但实际上,你仍希望维护自己在老师心目中的美好形象,我感觉你其实非常想上进,也愿意努力实现妈妈的期待,对吗?”

小C想了想,说:“我之前也想过要上一个不错的高中,但现在觉得力不从心,所以觉得普通高中,甚至职高都可以接受。但我爸妈接受不了。”

我感觉小C心头的那株小草终于顶掉了压住自己的石头,开始生机勃勃地舒展自己,尽管还很娇嫩,但它还是想长高的。于是我问她:“是什么原因让你降低了自己的目标呢?”

小C说:“其实没有降低目标,我依然希望争取最好的结果。只是现在感觉没把握。其实,如果给我时间允许我慢慢思考和消化,我并不是学不会、学不好的,但我妈总是变着法儿地给我施加各种压力,逼着我学,她一施压,我顿时就没了学习的状态和心情。”

“小C,我能理解你的心情。过后我也会跟你的妈妈沟通,看看能否让她也知道如何协助你来调整状态。但关键还不在妈妈,而在于你能把心结打开,积极调整来应对当前的问题。”

小C点点头。我接着问她:“你能理解妈妈的着急吗?”

“我能理解。我考上高中这件事似乎对她更重要,她真的特别在乎,比我还在乎。”小C说。

“这说明什么呢?”我试着问她。

“说明她爱我呗。”小C耸耸肩,“其实细想想,我爸妈对我真的挺好的。”

“听你这么说我挺开心的,为你的懂事点赞。但你只说对了一部分。”我笑着说,“妈妈比你还在乎考上高中这件事,说明是她有没处理好的‘心结’,这是她该完成的‘功课’。但她似乎没有意识到这一点,只是觉得这件事是她掌控不了的,所以就格外焦虑,又把焦虑传递给了你。”

“的确是。”小C似乎有点惊喜。

“所以你的‘功课’是什么呢?”我问她。

“处理好情绪,好好学习。”小C说。

“嗯,你真棒。还有就是,尽量不被妈妈的情绪‘淹没’。”我补充道。

小C使劲儿点了点头,露出了轻松的笑容。

几天后,我通过班主任老师了解到,小C最近状态比较平稳,虽然还没有明显进步,但比之前学习的主动性提升了不少,笑容也多了起来。

咨询师感悟:

小C是青春期学生很典型的代表,自我意识开始萌发并迅速茁壮成长的他们,对独立和被尊重有着极大的渴望,对爸妈越俎代庖的行为表现出越来越强烈的抵抗。而习惯了以爱的名义为孩子安排一切的爸妈们也开始感受到“叛逆”,虽然也意识到孩子的改变,但看着依然略显稚嫩的孩子,往往还会有各种顾虑,不敢真正放手。

就像小C的妈妈,在后面的沟通中,我了解到其实妈妈并不是对小C上高中有那么大的执念,只是“受不了孩子不努力”的样态,担心如果自己放低要求,孩子会“就坡下驴”,愈发不上进。因此,母女俩就这样僵持着。当我跟妈妈解释,“独立”和“被尊重”是青春期孩子的心理刚需,其实孩子需要的就是有安排自己学习和生活的部分主动权,并不是要自甘堕落的。现在的状态是因为她把心理能量都用来跟家长做“情绪对抗”了,所以才无心学习。如果家长放开手,孩子可能会“趔趄”一段时间,但终究是能够学会自己走的,这其实正是孩子和家长共同期待的结果。小C妈妈也认同了这一点。

青春期是父母和孩子共同的“功课”,真心希望更多亲子之间的积极信任、密切配合,帮助孩子顺利渡过“心理断乳”的人生关。

来源:中国青年报