2019年，教育部共办理代表委员建议提案1879件，其中建议1130件，提案749件。所有承办的建议提案全部按时办结,有力推动破解“教育难题”。
学前教育是终身学习的开端。2019年，有许多家庭因为普惠园的发展而受益。结合代表委员关于多渠道扩大学前教育供给，促进学前教育健康发展等建议提案，教育部会同有关部门，多渠道扩大普惠性资源，做好城镇小区配套园治理。据初步测算，通过治理将增加普惠性学位约370万个，普惠园覆盖率提高8个百分点。教育部出台了相关标准和指南，加强幼儿园教师队伍建设，推进科学保教，进一步完善办园标准，规范办园行为。
针对代表委员提出的“依法打击‘校闹’”的建议提案，教育部部长陈宝生与代表委员当面交流有关情况，教育部联合最高人民法院、最高人民检察院、公安部、司法部等共同发布《关于完善安全事故处理机制维护学校教育教学秩序的意见》，明确了8种“校闹”行为，要求建立多部门协调配合工作机制，为学校办学安全托底。
当前，我国经济正处在转型升级的关键时期，需要大量技术技能人才。结合代表委员的建议提案，教育部推动职业教育实现“三个转变”，进一步提升新时代职业教育现代化水平，会同多部门联合印发高职扩招专项工作实施方案，坚持质量型扩招。
针对代表委员关于提升医学人才培养质量的建议提案，教育部持续深化医教协同，一方面调控临床医学专业招生规模，确定临床医学专业点的招生数量，另一方面，在一流大学新建医学院的专业设置时充分考虑医疗结构的需求，推动一流大学发挥其综合优势，培养高素质医学人才。同时，教育部会同有关部门，积极推动建立更合理的阶段性医学人才培养机制，为培养临床医学人才奠定制度基础。
