“高校科研成果转化难在哪里？”

原标题：“高校科研成果转化难在哪里？”

——来自北京市政协全会科协、教育界别小组讨论碰撞的火花

1月16日上午，北京市政协十三届二次会议的小组讨论正在进行。第十六组是科协界和教育界委员“混编”的小组，谈教育的委员和谈科技的委员相互碰撞，会出现怎样的火花？

“在座的委员既然有来自高校，也有在科技创新前沿，咱们来探讨一个都相关的问题，高校的科研成果转化为什么那么难？”原本正“各说各的”现场，突然有委员“蹦出”这么一句，立刻得到大家的应和。

季节委员拿起话筒，“真正的创新不一定在高校，高校发明专利是不少，但真正有用的不一定多，因为高校的体制是不支撑创新与转化的。”

“让专业的人做专业的事，高校老师做科研在行，做转化可能不一定有优势。”柳贡慧委员插了一句。

季节委员对“让专业的人做专业的事”这句话非常有感触，她接着说，高校的优势在于基础研究，专利转化时可以委托第三方进行知识产权产业化，让高校老师有精力继续科研基础工作。

讨论讨论，有认同，也有不同。

柳学信委员就有不同意见，他说，不是高校没有科研转化的能力和优势，而是没有土壤。“有一些事情应该放手让主体去做，落到科技创新上，高校受到的各种束缚太多了，被捆住了成果转化的手脚。”

在这些“束缚”中，穆德远委员感受最深的是“被侵权”：我们写的著作，有的还没出版就被盗版。我一本写了10年的书，出版社最高售价1000元，但在淘宝上最低20多块钱就买到了，“所以我这次的提案就是关于高校知识产权保护的。”

说到侵权，霍建新委员笑言，自己就没有这样的烦恼。“从纯科研的角度我可能不算一个教授，因为我没有任何一个专利和产权。”

霍建新来自体育大学，他关注到一些“怪现状”，“现在的教授都在做一些脱离实际的研究，这样的研究只是为了‘成绩’而不是为了实践转化。”作为一名喜欢体育的委员，霍建新认为体育产业就一定是以实践可操作为前提的，要探索把运动生活化，目的就是让大家都参与到运动中去，强身健体。

“在教育和科技创新领域中的一些问题，或许短时间内很难解决，但我们政协委员可以年年关注，坚持下来肯定能见到成效。”郑文堂委员的“总结”是委员们的共识，而咬定青山不放松，这是“政协人”这些年围绕热点难点一直在做的。