苏士澍：万缕情丝织新梦

    ——记全国政协常委、中国书法家协会主席苏士澍

苏士澍

    苏士澍简介

    1949年3月出生,北京市人,满族。全国政协常委、全国政协书画室副主任、中国书法家协会主席、国家文物局文物出版社名誉社长、《书法丛刊》主编等。

    从事编辑出版工作30余年,并多次获得国家图书奖,著有《中国书法艺术——秦汉卷》、《中国法书全集——隋唐卷》等。1997年荣获中国文联“德艺双馨”百家会员称号。1999年荣获“有突出贡献中青年专家”称号。2008年荣获新闻出版署第十届韬奋出版奖等。

    2009年在中国美术馆举办《歌颂祖国弘扬文化》苏士澍金石书法汇报展,2011年在中国文联举办《翰墨书香传播文化》苏士澍读书箴言书法展,2014年在全国政协举办《书写汉字文化传薪》苏士澍推广汉字体验教育展,2016年在香港饶宗颐艺术馆举办《活字生香———汉字的世界世界的汉字》苏士澍推广汉字文化体验展等。

两年多来,苏士澍深入全国20多个省份的100余所中小学进行书法教育情况的调研考察

    2009年全国政协第十一届二次会议上,全国政协委员苏士澍在大会发言中呼吁“加强青少年汉字书写教育刻不容缓”,赢得了经久的掌声。2014年,在全国政协第十二届二次会议上,苏士澍又在大会发言中呼吁“写好中国字,做好中国人”。针对苏士澍的提案与建议,国家有关部门及时落实,汉字书法终于走进中小学生的课堂。党的十八大以来,在习近平总书记大力弘扬优秀传统文化系列讲话指引下,全国已经兴起了学书法、学国学、大力弘扬优秀传统文化的热潮。苏士澍“写好中国字,做好中国人”的呼吁,不仅成为一种文化现象,更成为全社会参与弘扬优秀传统文化的激励口号。近年来,苏士澍为促进青少年书法进课堂、推动书法教育和发展等工作不辞辛劳地开展调研,积极参政议政,建言献策,履职尽责,表现了一个无党派人士在新时期与中国共产党肝胆相照的拳拳爱国之心,更表现了一位全国政协委员矢志不渝的使命和担当。

痴迷传统文化呕心沥血谋传承

    1949年,苏士澍出生于北京的一个书香门第。12岁时,他考入北京市少年宫金石书法组,16岁在北京电视台首次举办的全国少年书法大赛中夺得大奖。上个世纪70年代,他被推荐到启功门下学习文学史、书法史,研读古代文化典籍、古诗辞章。1980年,进入文物出版社工作,过目观摩了大量的金石拓片、简牍帛书、名碑丛帖、铜器瓷器、古代铭文、砖瓦雕饰、碑志刻石、名人书画和文物真迹。长期从事鉴定、考证相关的编辑出版工作,使苏士澍的国学修养、学术成就登上了一个新高度。与此同时,苏士澍几十年刻苦临帖,挥笔创作书法。家学师承、学术研究使他走上了“书中有文、书中有道、书中有德、书中有人”的大家之道,成为知名书法家。1997年12月3日,作为德艺双馨的书法家代表,他光荣地出席中国文联等单位联合组织的大会。

深入学校考察书法进课堂的开展情况

    苏士澍长期痴迷于对优秀传统文化的学习和传承,在担任文物出版社社长的十几年中,他大力整理古籍出版图书、加大文化传承。苏士澍先后主持编纂了大型书法工具书《草字编》,主持并编辑出版了中国书法系列丛书;推出了《中国真迹大观》、《中国墨迹大观》、《中国书法艺术》、《中国法书全集》等多部国家重点工程图书。他主编的《中国法书全集》18卷本,被认定为书法界的扛鼎之作;策划编辑的《汉西岳华山庙碑》获第二届全国古籍整理一等奖;《启功书画集》获第十三届中国图书奖。

    《历代碑帖法书选》出版30余年来印数达千万册,从上世纪80年代至今,成为中青年书法家的工具书。2008年,经中宣部、国家新闻出版署评选,文物出版社成为全国30家优秀出版社之一,该社出版的图书荣获7项国家大奖,苏士澍也获得中国出版界最高荣誉“韬奋出版奖”。

    在著书撰论普及知识的同时,苏士澍多次在国内外组织书画展览及文化交流活动,并作为知名书法家和文化名人到日本、韩国及东南亚讲学。1981年,中国书法家协会成立,很多名家通过他的联系进行书画展览和交流,展现了中国文化的魅力。

    苏士澍坚持用艺术服务人民,并以之促进优秀传统文化的传承。他将自己创作的诗篇用书法记录下来,使诗与书的美学形式、内蕴的境界等相谐,让人们在品诗、赏字时得到多重美感享受。他还结合生活设施,将书法创作与文房用具结合起来,把砚铭、墨盒、管笔、竹筒、屏风以及印缸、茶具、书架、画桌、纸枕等,用书法和篆刻精心题名、题字,又通过精心布白,使书法成为文具等的重要组成部分,深得人们喜爱和赞赏。台历是一种普通生活用品,苏士澍别出心裁,专门编辑了《汉字365日历台历》,每日一字,用正、草、隶、篆、行各种书体书写,并对字的形、音、意做简要解释,从各个角度讲述了汉字的奥妙,使得人们在用台历时,对汉字可识、可读、可辩、可赏。所有这一切都使得实用与艺术并存,体现出苏士澍为优秀传统文化的传承做出的探索和创新实践。

现场指导孩子们练习书法

    随着时代的进步与发展,苏士澍愈加感受到优秀传统文化是人民的精神家园、民族的精神命脉。他看到随着电脑的普遍应用,汉字书写教育有被“边缘化”的趋势。特别是青少年由于电脑普及,中小学生作业作文常由电脑打字取代手写,大有传统书写技能被完全替代的趋势。苏士澍认为,汉字作为自源文字,从诞生之日起就始终伴随着汉民族的文化发展,在履行语言交际功能的同时,更以其独特的构造形式成为承载和传播文化的工具,当前汉字书写中出现的种种现象应引起全社会的警觉。2009年,基于对传统文化的认识和深刻理解,作为全国政协委员,苏士澍提交《加强青少年汉字书写教育刻不容缓》的提案,被作为大会典型发言。苏士澍呼吁说,书法教育的意义不仅在于提高学生的书写技能,还可以增强学生对祖国语言文字的认识,加深他们对传统文化的理解,拓宽其眼界,陶冶其情操,培养其审美情趣和能力,全面提升其素质,从而为传统文化文脉的传承奠定基础。

    苏士澍关于“加强青少年书写教育刻不容缓”的呼吁,说出了他几十年来对传统文化文字书写的思考与感悟。2010年,他又联合欧阳中石等政协委员再次提交了《关于加强青少年书写教育》的提案。他的呼吁引起教育部门的重视。2011年8月,教育部出台了《关于中小学开展书法教育的意见》,提出了中小学书法教育的总体要求,并要求各级教育行政部门为落实书法教育提供条件保障,2013年2月,教育部印发了《中小学生书法教育指导纲要》,规定从2013年春季学期开始,将书法教育纳入中小学教学体系。

    情定书法教育平生只为这件事

    党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视中华优秀传统文化的传承发展,始终从中华民族最深沉的精神追求看待优秀传统文化,从国家战略资源的高度继承优秀传统文化,从推动中华民族现代化进程的角度创新发展优秀传统文化,使之成为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的重要力量。2013年,习近平总书记在曲阜参观孔府后讲道:中华优秀传统文化是中华民族的突出优势。2014年,习近平总书记指出:没有文明的继承和发展,没有文化的弘扬和繁荣,就没有中国梦的实现。习近平总书记的一系列重要论述,为我们传承和创新发展中华优秀传统文化指引了方向。

    “爱之深者,求之苛也,对于我们这些从小受传统文化、革命文化等教育的人有更加真切的感悟,尤感这些论述点燃了我们胸中多年的激情。”作为全国政协常委、中国书协主席,苏士澍认真学习习近平总书记的系列论述并且感慨万千。以此为指引,致力于优秀传统文化传承的他,为推进青少年书法进课堂、书法教育和发展更加呕心沥血,夜以继日地调研考察,履职尽责。

苏士澍在调研单位作学术讲座

    2014年,经过多方调研,苏士澍再次在全国政协第十二届二次会议上提案《写好中国字,做好中国人》,这篇提案再次成为大会发言。苏士澍认为:“随着书写工具的发展,毛笔逐渐淡出了人们的日常生活,人们每天看的、读的,都是电脑打印的印刷体、美术字,与书法的距离越来越远,对书法的审美能力随之退化。很多人接触的经常是电脑字体,少见古代书法经典,很难懂得书法的形线之美、节奏之美、中和之美。”他认为,“中国文字和书法体现了中国文化的意蕴和风格,代表了民族的精神和文化的根。汉字的结构特点和表音表意功能,很大程度上反映着中国人的文化伦理,道德规范和观念习俗。如果不明白汉字中蕴含的深意,不仅仅是对文字掌握有所欠缺,更重要的是对传统文化和传统道德传承的缺失”。苏士澍再次呼吁:“一字一世界,一笔一精神。学好汉字,写好汉字,是关系到民族自尊、民族自信、民族凝聚力乃至文化安全的大事,必须要提升到国家战略层面引起重视!紧握汉字书写之笔,重兴汉字书写之风,更现汉字书写之美,是弘扬优秀传统文化传承之需要,是中华民族实现伟大复兴之必然。”

    2015年,当选新一届中国书协主席后,苏士澍组织书协带头深入学习贯彻习近平总书记讲话精神,使中国书协各项工作展现出新气象。苏士澍提出,各级书协领导要增强责任担当意识,抓好协会新时期的组织建设、活动开展、教育培训、会员发展等各方面工作。2016年,苏士澍在中国书协率先开展贯彻习近平总书记在文艺工作座谈会上的讲话精神,坚持艺术为人民,开展的“书法为民送万福”等活动在社会引起强烈反响。

    调查研究是政协委员履职的重要工作,也是谋事之基、成事之道。苏士澍科学安排书协工作的同时,还将青少年书法进课堂、书法教育发展定为新的目标,并奔赴一线积极开展调研。2015年,上任书协主席不到10天,苏士澍就奔赴福建展开调研。两年多时间里,他先后到福建、广东、海南、四川、江苏、陕西、广西、宁夏、甘肃、西藏、新疆等20多个省及60多个地、市、县调研。

    所到之处,苏士澍首先了解各地对习近平总书记在文艺工作座谈会上关于大力弘扬优秀传统文化指导思想的宣传贯彻落实情况,同时对各地书法教育发展情况进行考察,详细了解各地书法艺术发展现状。他多次与各地有关领导进行座谈,总结先进地区对书法教育发展的好经验,对先进地区重视书法教学、教研、书法活动给予肯定;对先进地区教师队伍、教学资源配备、教育基地建设等进行投入并强力推进中小学书法教育工作的做法给予鼓励。他还与基层书法工作者促膝谈心,征询各地对中国书协工作发展的建议及意见。

    2017年9月25日,苏士澍利用参加全国政协无党派人士界别委员赴新疆视察“特色小城镇建设情况”的机会,专门抽出时间调研了解新疆书法的发展情况。交流中,苏士澍鼓励新疆书协要抓住党中央关于文化强国及实施中华优秀传统文化传承发展工程的机遇,从国家安全战略需要、加强民族团结发展等角度抓好书法事业的发展,做好书法的普及和推广。他强调,新疆书协要努力学习少数民族语言,注重发展少数民族会员,运用少数民族文字书写书法,要坚持以人民为创作导向,扎实开展“书法送万家”活动,同时还要深入传统,根据新疆特殊的地理位置和人文环境,努力打造有新疆特色的西域书法。看到新疆在落实“教材、教室、教师”工作中具有先进典型意义,苏士澍对此给予肯定,他认为全国的学校都应为青少年提供良好的书法环境,使中华民族优秀传统文化的精髓潜移默化地根植于青少年心灵深处。新疆书协及有关人士感动地说:“苏委员的调查指导,具有很强的指导意义,使我们深受鼓舞。”

    中小学书法进课堂是苏士澍关注的重点之一。两年多来,苏士澍还走进福州乌山小学、海南中学、广西安阳第三小学、南宁市第二中学、青海晏县民族小学等全国各地的100余所中小学校进行调研考察。每到一处,他都实地查看书法开课情况,了解师资、教材、课时安排、教学内容等方面情况。在一些学校,他还现场指导书法临帖,强调初学者要重视临帖的重要性、选帖的科学性,他叮嘱孩子们写书法要兼取各家之长。今年,克服高原缺氧等各种困难,苏士澍还深入到西藏地区调研。他与书法家亲切交谈,深入考察拉萨实验小学“书法进课堂”开展情况,仔细了解西藏书法事业和“书法进课堂”存在的困难和问题。他还为一些西藏贫困地区的孩子们送上亲手书写的祝福,捐赠书籍及教具。对贫困地区办书法教育,他深感责任重大,决心通过一些工作,争取在书法的普及培训、高层次人才培养、高水平发展等方面给西藏等老少边穷地区创造更多的机会和条件。

    在“青少年书法进课堂”不断加强和初见成效的同时,苏士澍看到依然存在书法教育资源不均衡、书法教师严重缺失、开课率严重不足等教学瓶颈和困难。为解决师资缺乏问题,苏士澍与中国书协一起联合相关单位启动“翰墨新传全国中小学教师培训项目”,预计5年内可培训7000名种子教师助力中小学书法教育。此外他还呼吁解决青少年书法进课堂的困难,可培训组织一些书协会员当教师。“对孩子的书法教育,还要与互联网强大的传播力量结合,减轻师资压力,提高书法教学的普及建设,充分利用最现代化的方法和最传统的书法艺术有机地结合,这样才能使书法焕发出青春。”苏士澍说。

    2017年全国两会的小组讨论会上,苏士澍再次递交联名提案,倡议“写好中国字,做好中国人,从自己做起,从现在做起,从娃娃做起”。他呼吁“要动员一切可以调动的社会力量,逐步提高全民族的文化水平,让低劣的东西没有立足之地。”中共中央《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》中指出,传承发展中华优秀传统文化是全体中华儿女的共同责任,坚持全党动手,全社会参与,把中华优秀传统文化传承发展的各项任务落实到农村、企业、社区、机关、学校等城乡基层。围绕《意见》,苏士澍再次结合自己的工作制定了新的目标。苏士澍说:“我们无党派人士同其他民主党派一样,围绕党和国家中心任务积极参政议政,很多人作出了成绩,如建国初期无党派人士张奚若提议中华人民共和国为国号、徐悲鸿提议义勇军进行曲代国歌都被采纳。今天,大力弘扬优秀传统文化,推进青少年书法进课堂是一项巨大的系统工程,也为我们政协委员和实践者提供了广阔的服务空间。我们要加强学习,奋力实践。愿用平生的信念和精力为之奉献自己的力量。”