大数据冲击教育思维
中国政协频道：一如你介绍大数据在商业、军事等领域的应用一样，大数据给教育也带来了很多冲击，为适应时代要求，学校管理和人才培养应该如何改革？
邬贺铨：现在的教育有个误区，我们往往按照一定的学科进行教育。而大数据本身是跨学科，所以大数据能让更多的学生接触其他学科的知识，丰富学生的知识面。
另外，学生要养成一个收集和积累数据的习惯，要长时间的跟踪。数据越丰富、时间跨度越大，数据的价值就越高。比如气候变暖，并不是这一两年的事情，长尺度研究才能得出这个规律。所以，大数据学习和研究，可以帮助学生学会以长远、全局的眼光看问题。
当然，学院开设新专业不能跟风。大数据来了是不是该办个大数据专业？我觉得不一定。物联网、云计算、移动互联网大数据还会出现新的东西，实际上它们都是互相关联的。
大数据更多在创新上面给学生更多的启示。同学们可从日常的无关的事物里找到规律，这就是对大数据很好的运用。大数据当然对学校管理有帮助，学校也可以通过对学生阅读习惯、作息时间、餐饮规律的统计，掌握学生动态，包括他们的想法，了解学生才能管理好学生。
邬贺铨谈大数据
大数据分析可帮农民赚钱
中国政协频道：从现实情况看，数据信息主要来自互联网、移动互联网覆盖比较密集的地方，对中国偏远农村来说，大数据能帮他们做些什么事情？
邬贺铨：中国农村确实处于信息闭塞的状况，导致农民在信息利用上处于一种弱势。大数据对他们也是有用的。山东寿光有个农贸市场，市场上大的电子屏上写着，黄瓜北京一斤三块钱，山东寿光本地一斤一块钱。我问农民，为什么不把黄瓜转运到北京去卖，他说“3000农民都看到了，大家都运出去卖我不就卖不出去了，这个信息只给我一个人知道，那我肯定发财了。”这个例子说明农民需要信息化，市场信息需要分析，也不能广而告之。
信息化成本低、容易介入。关键是有关部门是否能把互联网放到农村去。国家对大数据不够敏感。
中国政协频道：国家在这个领域还是支持的。
邬贺铨：确实有了一些好转。山西移动按照工信部要求，把移动通信的机战建在农村，光纤拉进农村，配置好计算机，农民一打开就能看农业网站、市场网站，获取外面市场信息。所以国家加大力度是有好处的。
从金融危机以来，政府在信息基础设施建设投入较少，对大数据的战略意义认识不够。机制体制不改革，给钱不行，给政策也不行。
中国政协频道：问题的症结在哪里？
邬贺铨：国家已经批准成立有线电视公司，可是一年多了还没成立。发达国家都在推动模拟电视转数字化，我们有关部门竟然把这个模拟转数字化的时间表从2015年推到2020年，原因是广电部门认为“我还没有准备好”。这其中有部门利益，希望能在三中全会后，有所突破。
政府“没准备好”挡不住技术进步
中国政协频道：你对大数据背景下，传媒可以赢得那些新契机？
邬贺铨：应该说对媒体非常有益，当然也会带动媒体转型升级。
比如，网络电视发展快、内容丰富，老百姓看网络电视的越来越多，看有线电视的越来越少。目前在管理层面还有一些限制和障碍，但是，技术进步是限制不住的。
过去我们看电视，只是被动地看，只是个观众；现在可以及时反馈，我们变成了用户。比如搜狐买断中国好声音的网络独家播放权，它播放的情况跟电视完全不一样，观众可以同步通过微博、微信反馈评价，把用户的情绪调动起来了。
我们讲，媒体要宣传社会主义主流文化和价值观，如果没人看，媒体的宣传有什么意义？所以媒体还是要积极适应技术进步。
中国政协频道：所以中国大数据还有很长的路要走。
邬贺铨：对中国来说，我们确实还面临很大的挑战，中国人口居世界首位，但2010年中国新存储的数据仅为日本的60%和北美的7%，而且我国所存的数据应保护的一半未保护。比如我国在医疗健康、交通治理、环保等方面的研究还不足，数据分散，而且监测的覆盖率较低。
我国的一些部门和机构拥有大数据，但是难以共享，导致信息不完整或重复投资有数据的不挖掘不应用，想挖掘想应用的没数据。要解决这个问题，政府还得更积极作为。
